მეცხრე დღის რეფლექსია

დღევანდელ დღეს გავაკეთეთ პროექტების პრეზენტაციები.თითოეული ჩვენგანი ოპონირებას უკეთებდით ერთმანეთს.ერთმანეთისაგან მივიღეთ სწორი რჩევები პროექტის სწორად წარმართ ვისათვის.

მერვე დღის რეფლექსია

დღევანდელ დღეს ვიმუშავეთ პორტფოლიოს შექმნაზე.შეფასების რუბრიკები დავდეთ ჩვენს დრაივზე.გავეცანით კითხვარს დიფერენცირებული სწავლების შესახებ და დავასრულეთ პროექტის შაბლონზე მუშაობა.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღევანდელ დღეს დავასრულეთ მოსწავლის ნაშრომი ,დავეხმარეთ ერთმანეთს მის გამოქვეყნებაში.გავეცანით შეფასების რუბრიკას და მოვარგეთ ჩვენს პროექტს.

მეექვსე დღის რეფლექსია

გავეცანით საავტორო უფლებების შაბლონებს,გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონებს და მოსწავლის ნაშრომის პრეზენტაციის გამოქვეყნებას ბლოგზე.

მოსწავლის ნაშრომი

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღევანდელი ტრენინგი მეტად შრომატევადი იყო.ვისწავლეთ პროექტის გეგმის შევსება
გეგმის შაბლონის შეფასება.

სტანდარტები და ინდიკატორები

გეო.1x.3მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს და გაანალიზოს საქართველოს ბუნებრივიპირობები.

• რუკისა და სხვა ინფორმაციის გამოყენებით ახასიათებს მნიშვნელოვან გეოგრაფიულ ობიექტებს.და მოვლენებს.მათგან გამოარჩევს რეკორდული მნიშვნელობის მქონეს(ნალექიანობა,ქარიანობა, მეწყერი და სხვა)და ავსებს შესაბამის კონტურულ რუკას. 
• აგროვებს ინფორმაციას (სახელმძღვანელო,მასმედია და სხვა) მსჯელობს საქართველოს ბუნებრივ კატასტროფულ მოვლენებზე.(მიწისძვრა,მეწყერი,ღვარცოფი და სხვა),გარემოსდაცვით პრობლემებზე და მათი გადაჭრის შესაძლო გზებზე.

 გეო.1x.5მოსწავლეს სეუძლია გაანალიზოს საქართველოში გეოეკოლოგიური პრობლემების წარმოქმნის ბუნებრივი და ანტროპოგენული წყაროები.

• ეცნობა მდგრადი განვითარების გარემოსდაცვით პრობლემებს ,გამოყოფს მათგან საქართველოსთვის აქტუალურს და მსჯელობს გამომწვევ მიზეზებსა და შედეგებზე
• თანატოლებთან ერთად ადგენს და შეძლებისდაგვარად ახორციელებს გარემოსდაცვით მარტივ პროექტებს(მიზანი,ამოცანები, გადაჭრის გზები მოსალოდნელი შედეგები).
• აღწერს საქართველოში გავრცელებულ  ზოგიერთი ბუნებრივი სტიქიური მოვლენის კატასტროფულ ხასიათს და ვარაუდობს მათი თავიდან აცილების შესაძლო ღონისძიებებს;კლასის წინაშე წარმოადგენს კვლევის შედეგებს
• ჩამოთვლის საქართველოში მომუშავე ბუნებისდაცვით ორგანიზაციებს და ეცნობა მათი მუშაობის სტრატეგიებს,;შეუძლია საჭიროებისამებრ მათ მიმართოს.